Дошкольная подготовка ориентирована на непосредственное обеспечение дальнейшего успешного обучения детей в школе. При определении характера и содержания дошкольной подготовки учитываются следующие цели: достижение определенного возможного уровня всестороннего гармонического развития ребенка, с одной стороны, и обучение детей ряду специальных предметных знаний, умений и навыков, с другой.

Поэтому основными задачами развития дошкольников являются:
1) Формирование мотивации учения, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов, радость творчества.
2) Формирование приемов умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия)
3) Обучение детей первоначальному чтению, воспитание интерес к детской книге, подготовка руки и глаз к письму.

4) Развитие вариативного мышления, фантазии, творческих способностей.
5) Выработка умения целенаправленно владеть волевыми усилиями, устанавливать правильные отношения со сверстниками и взрослыми, видеть себя глазами окружающих.
6) Формирование общеучебных умений и навыков (умения обдумывать и планировать свои действия, осуществлять решение в соответствии с заданными правилами, проверять результат своих действий и др.)
7) Формирование приемов умственных действий ( анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия).
8) Развитие речи, умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.
К достижению этих целей ведет решение частных задач: воспитание у ребенка усидчивости, внимательности, прилежания, аккуратности при выполнении заданий.